Educación y Comunicación en la Red

En la cuarta unidad del  MOOC Liderazgo en Tecnología Educativa   #EdtechMooc , hemos trabajado la implantación del diseño edtech. Tal y como hemos trabajado a lo largo de la unidad, a la hora de llevar a cabo la implementación de un proyecto edtech, debemos tener en cuenta los siguientes aspectos: Agentes y responsabilidades:  debemos aclarar quién participará en el proyecto y qué responsabilidades tendrá. Graduación: las fases de la propia implantación y los pasos a dar (periodo de pruebas, afianzamiento, propuestas y afinamiento). Resistencias:  reticencias tecnológicas y resistencias al cambio. En este ámbito, es útil el modelo TAM (Davis, 1985), technology acceptance model  o modelo de aceptación de la tecnología), que discierne las fases por la que pasa un usuario antes de que se decida por el uso de una tecnología. Estrategias de implantación:  hemos destacado las siguientes: marketing, visión y misión tecnológica, evangelistas, grupos tracto...

En la tercera unidad del MOOC Liderazgo en Tecnología Educativa #EdtechMooc , hemos trabajado el diseño edtech: el diseño ligado a la tecnología educativa. Este diseño engloba diversos apartados, tales como los siguientes: Los espacios de aprendizaje: pueden ser físicos, virtuales o inmersivos (los móviles pueden entrar dentro de los dos últimos). El modelo pedagógico: coincido con mi amigo  Andoni Sanz cuando propone el modelo TPACK . En este enlace tenéis una presentación pechakucha que realicé en MoodleMoot Euskadi 2016 (en euskera). Me parece un modelo que responde al contexto actual. El grado de digitalización: se refiere a diferentes niveles: Contenidos escaneados o fotografiados: no se pueden modificar. Textos digitales planos: se pueden modificar (formato .doc, por ejemplo). Hipermedia:  recursos enlazados entre sí (flash, java o HTML5). Interactivos:  el alumnado puede interactuar con los contenidos (simulaciones, juegos, animaciones...). Aume...

En la segunda unidad del  MOOC Liderazgo en Tecnología Educativa   #EdtechMOOC  hemos produndizado en el análisis edtech. ¿En qué consiste dicho análisis? Pues, básicamente, en el conocimiento de sus elementos e indicadores, en la reflexión sobre su objetivo y en la definición de los pasos que para realizarlo. Aquí tenéis unas pinceladas sobre ello, para calentar motores antes de presentar el reto realizado: Elementos del análisis edtech:   Requisitos: hacen referencia al punto de partida del análisis, su porqué. Pueden ser funcionales (las necesidades que tiene el centro para desarrollar su trabajo y funcionar normalmente) y tecnológicos (basados en la tecnología ya implantada). Sesgos cognitivos (o prejuicios): se trata de los errores que cometemos al emitir un juicio. Entre las causas, podemos mencionar confiar demasiado en el primer dato, generalizar un dato particular, confiar en la voz populi , ver patrones de datos donde no los hay o seleccionar única...

En la primera unidad del MOOC Liderazgo en Tecnología Educativa #EdtechMOOC  hemos trabajado conceptos muy interesantes: El multiverso Edtech y sus retos. Las características de un líder edtech (los índices LAT y LOTI). Tendencias en tecnología educativa. ... El primer reto consiste en realizar una tarjeta de presentación como líder edtech. A priori, teniendo en cuenta que hay índices, no debería ser complicado. Sin embargo, creo que nuestra percepción propia (auto-percepción) puede ser muy subjetiva y, hablando de liderazgo, es posible que nadie sea capaz de discernir su verdadero potencial (ya sea a la baja o a la alta).  En mi caso, me ha resultado bastante fácil definir la misión, la visión y el uso que hago. Mi misión es clara: contribuir en todo lo que pueda y con todas mis fuerzas para que la tecnología digital sea una aliada de la calidad educativa y que esté a merced de la pedagogía. Creo que no debemos dejarnos llevar por las modas y quiero ayudar...

Tenía ganas de comprometerme más allá de la peque que me requiere atención todo el día. Por eso, vuelvo a carga con un MOOC. Esta vez, me embarco en el MOOC Edtech: Liderazgo en tecnología educativa . No podía falta a él, teniendo en cuenta que detrás está mi amigo Andoni Sanz .  Hasta el 15 de junio, fecha en la que finaliza el MOOC, espero poder sacar tiempo para aprender muchísimo y compartir con todos/as vosotros/as las evidencias de mis aprendizajes. Guardo muy buen recuerdo del MOOC Enseñar y evaluar la competencia digital , y estoy segura de que este nuevo MOOC no me defraudará.  Quiero compartir contigo este viaje para seguir aprendiendo. ¡Comenzamos! :)