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Mostrando entradas de mayo, 2016

LAS 5 ÁREAS DE LA COMPETENCIA DIGITAL

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Cuando escuchamos "competencia digital" tendemos a llevarla a la mínima expresión, centrándonos únicamente en el apartado más instrumental: saber utilizar herramientas digitales. 
Por suerte, hay estudios acerca de todo lo que implica la competencia digital. Desde mi punto de vista, Anusca Ferrari y su estudio sobre el marco DIGCOMP son una buena referencia para ampliar nuestro horizonte y entender la competencia digital como una competencia transversal que nos ayuda a desarrollar gran parte de las demás. Al menos, en el contexto actual en el que vivimos. 
Si todavía no conoces esta "ampliación" de la compentencia digital, te invito a conocer este marco teórico (pero muy práctico), que seguro te ayudará a entender qué importante es tener en cuenta el desarrollo de la competencia digital tanto en el alumnado como en el profesorado. 
He elaborado una pequeña infografía para resumir las áreas y sus implicaciones:

Si quieres más información, puedes leer el Marco Común…

MARCANDO SOCIALMENTE: DIIGO

Hace tiempo que dejé de utilizar Diigo. La verdad es que la razón no fue porque fuera una herramienta inútil (que no lo es). Creo que a veces las herramientas nuevas nos "atrapan" y "deslumbran" y el árbol no nos deja ver el bosque. 
He vuelto a bucear en mi perfil de Diigo, recordando viejos documentos que fueron tremendamente útiles para hacer mi trabajo de fin de máster en la UNED. Estoy segura de que seguirán siendo útiles en el futuro. Por eso, he retomado Diigo y he añadido varios enlaces sobre competencia digital, tal y como nos han pedido en el MOOC #CDigital_INTEF. 
Os dejo el enlace a mi cuenta de Diigo. Estaré encantada de compartir con vosotros/as cualquier enlace. 
https://www.diigo.com/user/Vudxgyw
Seguimos aprendiendo. :)

¿QUÉ SIGNIFICA SER UN CIUDADANO CULTO Y AUTÓNOMO EN LA SOCIEDAD DIGITAL?

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En la primera semana del MOOC Enseñar y Evaluar la Compentecia Digital nos han pedido que escribamos sobre el debate ¿Qué significa ser un ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital?. Era una tarea para la primera semana, pero he querido que los posos del Homo Digitalis asienten. También he querido aprovechar que el viernes pasado tuve el placer de escuchar a Ángel Luis Pérez Gómez en la jornada de Innovación en la Educación de Mondragon Unibertsitatea. Pensé que sería una buena idea dejar esta reflexión para incorporar ideas de la jornada.
¿Qué signica ser un ciudadano culto y autónomo? Para mí signica ser una persona que sabe aprender, es decir, que ha desarrollado la capacidad de aprender a aprender. Creo que es la base para no ser analfabeto/a en la sociedad actual. No estamos en la cultura de transmitir, sino en la cultura de crear. Hoy en día, más que nunca, las teorías constructivista que Manuel Area indica en el vídeo están vivas. Por lo tanto, ser un ciudadano culto y …

HOMO DIGITALIS

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En la primera unidad del MOOC #CDigital_INTEF, el tema que hemos trabajado ha sido ser ciudadano/a en la sociedad del siglo XXI. Sin duda alguna, es un tema de rigurosa actualidad, en este momento de cambio. Intentaré resumir las ideas más interesantes, para que disfrutes tú también de los temas tratados en el MOOC.
Para empezar, Manuel Area ha explicado que estamos en un momento de cambio histórico en el que los/as educadores/as tenemos una gran responsabilidad. Este momento de cambio, en el que las TIC están presentes de forma omnipresente, se caracteriza por lo siguiente:
Globalización: el planeta funciona como una unidad Las fronteras se difuminan y, a pesar de que todavía hay muchísima desigualdad (de todo tipo) en el mundo, la ruptura de esquema espacio-temporal ha propiciado un escenario amplio que toma en cuenta la mayoría del planeta. Aunque lo local sigue siendo importante, lo global es un hecho.
Existe un ecosistema informático que nos rodea Como he apuntado antes, la tecnol…

MOOC: Enseñar y evaluar la competencia digital

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Salgo de un NOOC y me meto de lleno en un MOOC. En esta ocasión, se trata del MOOC Enseñar y evaluar la competencia digital del INTEF. :)

En mi caso, es escuchar las palabras "competencia" y "digital" juntas, y no poder evitar poner la oreja, el ojo y todo lo que pueda para seguir aprendiendo. Sabemos que la competencia, el saber hacer, no caduca: de ahí la emoción de desarrollarla, porque nos servirá siempre. En el caso de la competencia digital, creo que la emoción es aún mayor, ya que el ámbito tecnológico no deja de avanzar a la velocidad del rayo, son sus implicaciones sociales.
Es por eso por lo que mi motivación es muy alta en todo lo relativo a la comptencia digital. Creo que fue en la primera edición de este MOOC cuando intenté, por primera vez, hacer uno. Estaba acostumbrada a entornos un poquito más acotados a la hora de realizar cursos y la dispersión (junto con la falta de tiempo) pudo conmigo: no pude terminarlo. En esta ocasión, es diferente, por va…

INFOGRAFÍA: ÁNDATE CON LUZ

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Como colofón final al NOOC #Protégeteenred, tenemos que crear una infografía que anime a reflexionar sobre la seguridad en internet. La idea es ofrecer consejos o recomendaciones que animen a los/as menores a concienciarse de la importancia de cuidar la seguridad de su identidad digital.
Aquí os dejo mi infografía:

He querido acercarme a los/as menores y enviarles mensajes claros (que les den luz, jeje). Creo que también son consejos válidos para los/as adultos/as, ya que, desde mi punto de vista, también necesitamos reflexionar sobre nuestra presencia en la red. Creo que mucha gente se empieza a preocupar de este tema cuando tiene niños/as cerca que empiezan a manejar dispositivos móviles y redes sociales; pero el proceso debe empezar antes. Creo que hay tres apartados que debemos desarrollar sobre este tema: Conocimiento: debemos aprender a gestionar nuestra privacidad, a configurar nuestro perfil y, con esto, cuidar y trabajar nuestra identidad digital.Conciencia: debemos darnos cu…

AMANDA TOOD Y LOS LÍMITES ENTRE LO PRIVADO Y LO PÚBLICO

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Cuando leí que debíamos seleccionar una noticia en internet en la que se hable de las consecuencias negativas que ha tenido para un usuario la publicación ilícita o descuidada de un dato personal para el NOOC #Protégeteenred, no dudé ni un momento: me vino a la mente la historia de Amanda Todd. Os dejo el vídeo, por si no conocéis la historia:


El bullying es algo que siempre ha existido. No tengo la constancia de cuándo se acuñó ese término, pero estoy segura de que casi todas las personas, independientemente de la edad que tengamos, conocemos algún caso (o lo hemos sufrido). ¿Qué es lo que ha cambiado? El medio. Ahora, tenemos un altavoz para esas palabras o actos hirientes: internet.

Pero no podemos olvidar que el medio no es el culpable de que haya casos como éste. Cuando he impartido talleres con alumnado del último ciclo de primaria, siempre he querido trabajar esa idea. A veces, lo explico con un sencillo ejemplo: un balón. ¿Es peligroso un balón? Todo el mundo responde que no. …

NOOC: Protégete en la red

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Hace un par de semanas, me enteré de que el INTEF iba a ofrecer un NOOC para trabajar la seguridad en internet. Me pareció muy interesante, ya que es un tema que siempre nos queda pendiente. Por eso, en cuanto leí el tweet que indicaba que la inscripción estaba abierta, no lo dudé.


Y aquí estamos, intentado desarrollar un poquito el aspecto de la seguridad de la competencia digital. Para empezar, he realizado una autoevaluación en forma de pentágono de seguridad. Aquí tenéis el resultado inicial, que espero que mejore al término del NOOC.


Es interesante desglosar la seguridad en las cinco Ps: perfil, privacidad, protección, positividad y permiso. Ayuda muchísimo a tener una visión más clara de a qué nos referimos cuando hablamos de seguridad en internet. 
Seguiré informando. :)