Educación y Comunicación en la Red

A priori, la identidad digital profesional no tiene ninguna desventaja: nos brinda oportunidades de difusión de nuestro perfil profesional, de realización de contactos que nos aporten información y conocimiento en nuestro ámbito... Como casi todas las tendencias, parece que no tiene ninguna característica negativa. Para una consideración más real de las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades que nos brinda ser profesional en la red, he realizado un análisis DAFO de la identidad digital profesional. Desde mi punto de vista, las conclusiones extraídas nos proporcionarán una perspectiva mucho más real de las implicaciones de su construcción. DEBILIDADES Dedicación constante:  como he comentado en  otro post , la construcción de la identidad digital profesional es un proceso continuo y requiere verdadera constancia. La gestión de la información hay que realizarla continuamente, ya que la actualización es una característica imprescindible de los perfiles profesionales...

Internet es un espacio de comunicación que nos ofrece posibilidades comunicativas nunca hasta ahora vistas. Con los cambio que explica Callejo que “se intuyen como consecuencia de las innovaciones en el sistema de comunicación generadas con la extensión del uso de Internet” (Callejo, 2008: 3), la identidad da el salto al espacio virtual. La necesidad de la identidad digital lleva implícita la necesidad de la identidad digital profesional. La presencia en Internet se ha hecho imprescindible y el ámbito laboral no es ajeno a este hecho. Necesitamos reflejar nuestra faceta profesional en la red para ser profesionales en ella. Según Sarriegui , “ el pomposo nombre de esta tendencia es Identidad Digital Profesional y viene a ser una extensión de uno de los rasgos más interesantes de esta segunda época de la Red: la construcción, últimamente casi compulsiva, del Yo Digital del internauta”. Es una tendencia, pero es decisión de las propias personas construir la identidad digital profesiona...

Las tecnologías de la información y la comunicación han tenido un desarrollo tan radical, que se han convertido en el eje central de muchos ámbitos sociales: la ciencia, la economía, los estudios científicos de diversas temáticas… Hoy en día, nos cuesta pensar en una acción que no se pueda mediar con tecnología. Incluso las relaciones sociales y la comunicación han dado su paso a lo virtual. La presencia de Internet en nuestras vidas es una realidad. Siguiendo el mismo hilo, nuestra presencia en Internet se ha convertido en una necesidad. ¿Por qué una necesidad? Porque la sociedad está en la red. Si queremos ser parte de la sociedad, debemos estar presentes en la red. Muchas de las oportunidades, tanto personales como profesionales, están en la red. Por lo tanto, nosotros debemos estar en la red. El trabajo es muy importante en nuestras vidas: por medio de él nos desarrollamos, aprendemos, nos comunicamos… es un pilar importante que nos ayuda a realizar nuestras vidas. El trabajo, co...

El PLE puede ser un término relativamente nuevo, pero su esencia no difiere de los entornos de aprendizaje tradicionales. La verdadera revolución viene de la mano del desarrollo de las herramientas de la Web 2.0, con todos los CMS y Escenarios Virtuales que ofrece. Gracias a ellos, el horizonte del Entorno Personal de Aprendizaje se expande hasta nuevos límites que no entienden el esquema espacio-temporal tradicional. Con el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, “todos somos vecinos. Todos podemos necesitar unos de otros. El patio de vecinos es el mundo entero, hablándose de una vecindad global” (Callejo, 2008: 5) en la que todas las personas pueden contribuir al desarrollo y a la construcción del conocimiento de los/as demás. Además de la apertura, la expansión, la difusión y las opciones de desarrollo y construcción del conocimiento que nos aporta el PLE, es, en sí, un aprendizaje muy importante. Esteves nos explica que, por medio de él, desarroll...

En este post, trataré de hacer una lista de los Escenarios Virtuales que se pueden utilizar en la construcción del PLE y expondremos qué nos puede aportar cada uno de ellos. FOROS S egún la Wikipedia , el “foro   en   el Internet   es una   aplicación web   que da soporte a discusiones u opiniones en línea”.   Nos ofrecen una oportunidad de discutir sobre temas de nuestro interés. A su vez, son un punto de encuentro para gente con intereses comunes y pueden llegar a ser un espacio idóneo para la resolución de dudas. Osuna explica que “es una herramienta que fomenta la comunicación, el trabajo colaborativo y la cohesión del grupo. […] Varios estudios ponen de manifiesto multitud de aspectos positivos del uso de los foros virtuales, entre los que podemos señalar: desarrollo del pensamiento crítico [...], motivación hacia la construcción activa y social de conocimiento,   aumento de las posibilidades de comunicación,   reducción de límites e...

A la hora de analizar las características del PLE, debemos tomar muy en cuenta los CMS y las herramientas que utilizamos para su construcción. Debido a que el PLE es de carácter personal, las características del mismo dependerán de los CMS y las herramientas utilizadas. En este análisis, haremos una evaluación de las características generales que puede tener un PLE y valoraremos la interactividad y la navegación, además del modelo comunicativo y la teoría de aprendizaje implícitos. En lo que se refiere a la interfaz, la accesibilidad y la usabilidad, debemos decir que no podemos analizarlo de manera sistemática, ya que cuando hablamos de PLE no nos referimos a una herramienta en concreto. La interactividad en las herramientas y los CMS utilizados en la construcción del PLE debe cumplir, al menos, un nivel 3. Es decir, como explican  Aparici, Gª Matilla, , Fdez Baena y Osuna (2006: 277) , deben cumplir que “los sujetos tengan la posibilidad de diseñar su propio itinerario […]. E...

Adell nos explica que “es evidente que para que el enfoque del PLE sea positivo, se necesita un aprendiz formado, no alguien que se deje guiar por lo primero que pasa por Internet. Si tú eres un profesional, un docente o un químico, cualquier profesional que tiene sus objetivos personales y profesionales claros, tú te despistas, pero un poco solamente, no te despistas como un joven”. Por lo tanto, si queremos que un PLE nos aporte significativamente, debemos tener claros nuestros objetivos de aprendizaje. Dicho esto, podemos decir que la mayor aportación del PLE es la gran oportunidad para desarrollarnos y construir nuestro conocimiento. Por un lado, nos aporta la posibilidad de crear nuestra PLN o Personal Learning Network , es decir, nuestra red personal de aprendizaje. Siguiendo con el ejemplo anterior de Juan José de Haro, veremos qué herramientas se utilizan para la construcción de la red personal de aprendizaje. Como podemos ver en la imagen de la siguiente página, la red pers...

He decidido desarrollar el tema de la importancia del PLE o Personal Learning Environment [Entorno Personal de Aprendizaje]. Trataré de descifrar el significado de este término relativamente nuevo y reflexionar sobre qué es lo que nos ofrece y qué Escenarios Virtuales debemos tomar en cuenta en su construcción. El aprendizaje debe ser un proceso continuo en nuestra vida. Esto quiere decir que debemos tener muy en cuenta el aprendizaje informal y no formal, ya que éstos son los que nos permiten desarrollar el proceso de aprendizaje a lo largo de la vida. Para ello, debemos buscar espacios que favorezcan ese aprendizaje y sean focos de conocimiento. Internet es, ante todo, un espacio de comunicación; pero, además de las oportunidades de comunicación que ofrece, debemos mirarlo desde el prisma del aprendizaje. La comunicación insta a compartir información, a compartir las producciones; en definitiva, a compartir y crear conocimiento. La comunicación ha dado el salto a lo virtual y n...